Разделы

Войти

Опрос

Что в журнале "Чудо" вам наиболее интересно?

Статьи специалистов
Информация о товарах и услугах
Итог фотоконкурсов
Дисконтная программа
Все вышеперечисленное
Ничего не интересно





Архив журнала

ПОИГРАЙТЕ С РЕБЁНКОМ!

Redactor | 14 апреля 2010
alt

Каким игрушкам мамы и папы отдают предпочтение?
Сегодня в их разнообразии можно запутаться. Есть дешевые игрушки, есть фирменные, из натуральных материалов или модные, такие, как мультяшные персонажи. Появились дорогостоящие развивающие игрушки, которые в нашем Запорожье можно заказать через Интернет-магазин. Зачастую в спешке мы покупаем ребенку игрушку, потому что он что-то просит. Как же разумно подойти к выбору игрушки, какой руководствоваться идеей?
Чего именно вы хотите достичь с помощью игрушки? Отвлечь на 5 минут – подойдет любая яркая игрушка. Увлечь, заинтересовать игрой – подойдут конструкторы, вкладыши. Творческие игрушки ребенок может создать вместе с мамой, своими руками. Ребенку нужна та игрушка, которую он может изменить, которая развивает воображение, мелкую моторику рук.
Важно, чтобы мама выбирала игрушку с любовью, ощущая, что именно она хочет привнести нового в мир, который узнает ее ребенок.
Для грудничков
Их увлекает всё, что движется, всё, что имеет звук и цвет. Зрение малышей еще не развито, и обзор расстояния ограничивается 30 см, он видит всё расплывчато, но различает простые формы предметов, основные цвета: красный, зеленый, синий и желтый. Не стоит размещать вокруг кроватки слишком много игрушек, достаточно двух-трех, которые нужно менять через 4-5 дней.
Игрушки первого года жизни выполняют несколько основных функций:
1. Дают возможность ребенку получать разнообразную информацию и совершенствовать развитие основных органов чувств: тактильную чувствительность, зрение и слух.
2. Являются средством развития крупной и мелкой моторики рук.
3. Формируется связь между зрительным образом и возможностью его осязать.
Первая игрушка в этом возрасте – это подвеска, мобили – она привлекает внимание, ребенок фиксирует взгляд, тянется к игрушке. Также это могут быть погремушки, которые можно взять в руку, игрушка с зеркальцем, само зеркало – как знакомство со своей внешностью. Прозрачные погремушки приучают ребенка следить не только за крупными предметами, но и за мелкими, дают представление об объеме. Механические игрушки развивают память и смекалку.
Приучайте малыша к различным звукам: пустой кастрюли, коробки, стаканчика, можно использовать настоящие музыкальные инструменты. Уловив различие звуков, ребенок научится различать высокие и низкие тона, узнавать предметы по знакомым звукам.
Игрушки для малышей должны различаться по цвету, форме, фактуре. С самого рождения учите ребенка сравнивать игрушки разных материалов: пластмассовые, резиновые, мягкие, деревянные.
В период ползания
Очень важно предоставить ребенку свободу движения. Ребенок исследует расстояние, всё ощупывает, пробует на вкус, захватывает и бросает, поэтому игрушки должны быть безопасными. Есть игрушки, которые понадобятся ребенку на протяжении всего первого года жизни, а есть игрушки, которые заинтересуют малыша ненадолго, но все эти игрушки формируют познавательные способности.
В великом множестве
Есть два вида игрушек:
1. Ребенку игрушка нравится, он играет с ней самостоятельно.
2. Развивающая игрушка – здесь требуется помощь мам и пап; играя с такой игрушкой, нужно выстраивать логику задач.
Может быть много игрушек, которые быстро ребенку надоедают, а может быть одна-две, с которыми можно играть в разнообразные игры.
Кукла-перчатка, например, является проводником, который может ребенка заинтересовать, увлечь, помочь сконцентрировать внимание, может являться другом, о котором проявляется забота. Такую же функцию выполняет и мягкая игрушка. Игры-шнуровочки, пирамидки развивают мелкую моторику, происходит знакомство с цветом, понятиями «больше», «меньше», манипулирование предметами, расположение их в порядке убывания и возрастания. То, как выглядит игрушка, формирует у ребенка эстетический вкус.
 Кубики Зайцева, Никитина, кубики с цифрами, цветные, с буквами, с изображениями – используем как строительный материал. С помощью кубиков развивается логика и внимание, глазомер, умение выделить часть из целого, воображение, фантазия. Принцип – от простого к сложному. Построить башню и разрушить. Попросите ребенка самому построить, если он откажется – не заставляйте, а найдите способ, как малыша заинтересовать. Конструкторы с элементами строительных материалов: деревянные гвоздики и молоточки, логические кубики – развивают логику, используем для знакомства с геометрическими фигурами, понятием «форма предмета». Принцип – подобное к подобному. Навыки мышления, знакомство с предметами и формами, точность дают развивающие коврики и пазлы.
Обычные предметы – крышечки и баночки с крышечками разных размеров, выключатели – тоже игрушки, которые знакомят ребенка с окружающим миром. Главное – эмоциональный контакт мамы и малыша!
Справочка:
От 0 до 3 месяцев
Игрушки, развивающие восприятие, яркие, звенящие, погремушки и мобили.
От 4 до 7 месяцев
Познавательный период: игрушки, несущие информацию для всех органов чувств и мелкой моторики.
От 9 до 12 месяцев
В период развития мышления и логики актуальны такие игрушки, как пирамидки и кубики.
От 1 года до 1,5 лет
Малыши очень активны, поэтому нужны игры и игрушки, поддерживающие двигательную активность: мячи, корзинки с шариками, игрушки на веревочках, каталки.
От 1,5 до 2 лет
Развиваем усидчивость: книжки, настольные игры, вкладыши.
От 2 до 3 лет
Настольные игры усложняются: шнуровки, рамки Монтессори, логические игрушки.
От 3 до 4 лет
Игры, развивающие логическое мышление: конструкторы, магнитные доски с цифрами, буквами.
Для детей 5- 6 лет
Конструкторы, фломастеры, наборы для шитья; идет активная подготовка к школе.
Играем
Какую можно придумать игру для маленького ребенка? Есть очень простые интересные занятия, с помощью которых ребенок развивается. Если он играет вместе со взрослыми, то создаются крепкие дружные отношения. Если он играет самостоятельно, то тем самым предоставляет время маме и обучается самостоятельности.
Разрешайте ребенку проводить время на полу, стимулируйте ползание, не злоупотребляйте предметами, ограничивающими передвижение малыша. Ребенок воспринимает мир через собственные ощущения. Очень важно, чтобы мама эмоционально общалась с ребенком на равных, просто чувствовала, будто и она тоже ребенок.
Игра с кастрюлями – ребенку интересно, как они гремят, помещаются одна в другую.
Игра в запахи – возьмите цветочек, луковицу, хлеб, корку лимона.
Сыпучие прятки – насыпьте крупу в тазик, спрячьте в крупе несколько предметов, пусть ребенок их ищет и считает – эта игра развивает память, тренирует пальчики.
Игру надо прекращать раньше, чем она надоест ребенку.
Игра с цветными прищепками. Прикрепите по краю корзинки прищепки, разрешите ребенку фантазировать – эта игра развивает ловкость пальцев. Можно вырезать картонные фигурки, человечков, можно считать прищепки. Строим башню из прищепок – развивается координация движений, мелкая моторика; цепляем прищепки на веревку поочередно левой и правой рукой – синхронизируется работа полушарий головного мозга.
«Нанизывание бусинок» – через мелкую моторику развиваем речь.
«Пуговицы». Перекладывание пуговиц в ячейки, застегивание пуговиц. В 3-4 года можно дать ребенку иголку с тупым концом. С 3,5 лет ребенок может пришивать пуговицы, резать ножницами.
Игры со спичками – тренируем пальчики, строим железную дорогу, выкладываем геометрические фигуры, домики, выкладываем по схеме, выкладываем буквы.
«Вспомним фигуру». Выложить фигуру, накрыть бумагой, пускай ребенок вспомнит фигуру.
«Пластилиновые игры». Контур фигуры облепить пластилином.
Игра с клеем и ваткой. Нарисуйте на бумаге уточку, просто обозначьте ее непрерывной линией. Намажьте клеем «тело» уточки и посадите на клей вату. Какая уточка пушистая!
«Цветные макароны». Разукрашиваем фломастерами макароны, делаем бусы, выкладываем цепочку.
«Игра «Островки». Как перейти широкую реку – придумайте, что у вас будет островками: следы, надутые круги.
«Цветочная поляна». Искусственные цветы разложить по обручам такого же цвета.
Игра в «Руководителя» – предложите ребенку прокомментировать ваши действия во время выполнения какой-либо домашней работы. Развивает инициативность, ответственность.
Все позы и движения у ребенка закрепляются на трех уровнях:
1. Двигательный уровень.
2. Зрительный уровень.
3. Словесный уровень.
Игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное соотношение тело и разум. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему, через пальчики стимулируется интеллектуальное развитие. Занятия чередуются с отдыхом.
Даже обычная прогулка – та же развивающая игра, в которой исследуется окружающая среда.
Мы знаем, что сейчас есть много разных методик, по которым можно развивать малыша: Монтессори, Фребель, Никитины. На какого автора ориентироваться, чтобы не перегрузить ребенка?
Для того, чтобы понять, какая методика подойдет вашему ребенку, нужно пробовать разные. И какая методика больше всего заинтересует, от какой ребенок меньше всего устает, ту использовать чаще всего. Получается, что мама должна освоить как можно больше методик. Смысл раннего развития в том, что ребенок должен получать радость от занятий и игр. Еще хочу сказать, что классическая музыка способствует интеллектуальному развитию малыша: Чайковский – «Щелкунчик», «Спящая красавица»; Глинка – «Руслан и Людмила»; Римский-Корсаков – «Шахерезада»; Мусоргский – «Картинки с выставки»; забавные детские песенки, колыбельные.

 

Виктория Натуча,

психолог, специалист
по раннему развитию,

центр «Цветок жизни»

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.




Форма для добавления комментария

Ваше Имя:
Ваш E-Mail:

Код:
Включите эту картинку для отображения кода безопасности
обновить если не виден код
Введите код:

Найти


Последний комментарий

Автор: , в статье:
ПАРТНЕРСКИЕ РОДЫ
Автор: , в статье:
ПАРТНЕРСКИЕ РОДЫ
Автор: , в статье:
ПАРТНЕРСКИЕ РОДЫ
Автор: , в статье:
ПАРТНЕРСКИЕ РОДЫ
Автор: editor, в статье:
TORCH-ИНФЕКЦИИ
Файлы почтой

Контакты

г. Запорожье
ул. Рекордная 20, оф. 97
Тел.: 8 (061) 270-62-58/59
© 2009 Журнал для родителей «Чудо»
© 2009 Создание сайта — студия «Сомелье»
Карта