Разделы

Войти

Опрос

Пользуетесь ли вы дисконтной картой "Чудо"?

Да
Нет
Впервые слышу о существовании такого дисконта





Архив статей

НЕОБЫКНОВЕННЫЕ ДЕТИ ИЛИ КТО ТАКИЕ ИНДИГО

Redactor | 27 июня 2012
alt 

Ко мне обратилась мама одного ребенка. Она жаловалась на своего сына, который плохо учился, был невнимательный, раздражительный, не имел друзей. Ему было 9 лет, он был астенического телосложения, молчаливый, и на вид очень спокойный. Когда я спросила, согласен ли он с тем, что говорит мама, он ответил, что согласен. Я осталась наедине с этим «жутким» мальчиком. И удивилась тому, какой он был интересный собеседник. Он все схватывал на лету, имел очень хорошую память, мог по-взрослому рассуждать. Мне было с ним интересно. Он рассказывал, что родители его не понимают, учитель его не понимает, у него нет друзей, потому что ему с ними не интересно. Он очень не любит свой класс, потому что его там обижают. С каждой нашей встречей я узнавала о нем что-то новое. Он был очень творческой натурой, любил рисовать, лепить, строить из конструктора, дерева, бумаги. Любил музыку и мечтал о пианино. Я рассказывала об этом его маме. Говорила, какой он замечательный, ласковый, внимательный, что он очень способный, просто нужно верить в него, а она меня не слышала. Каждая наша встреча начиналась одними и теми же словами, какой сын невыносимый. Я интуитивно чувствовала, что мальчик необычный, ему нужно было совсем мало: внимание и любовь. А родители вместо этого меняли методы воспитания: запрет на развлечения, ремень, угол. Я посоветовала им поменять школу на ту, где меньше нагрузка. Но мама не соглашалась, аргументируя тем, что эта школа ближе к дому. Мне было тяжело, я переживала за мальчика. И однажды я наткнулась на книгу: Дети Индиго. Наверное, кто-то свыше мне подсказал! Я читала и не могла поверить в то, что этот самый мальчик и есть Индиго! Я сказала об этом родителям, я говорила им об этом каждую нашу встречу. И они меня услышали.


Все поменялось...


Теперь наказанием для сына было то, что мама на ночь не поцелует его, или они не поедут на вылазку. Первый раз я увидела маму улыбающуюся, а сына счастливым. А недавно я узнала, что они поменяли школу…


Таких детей в моей практике очень много. Я понимаю, как тяжело родителям. И хочу рассказать, кто же такие дети Индиго.


Ребенок Индиго – это такой ребенок, который обладает новыми необычными психологическими характеристиками и моделями поведения. Это предполагает, что люди, взаимодействующие с подобными детьми (особенно родители), чтобы достичь успеха, должны изменить свой подход к ним, методы воспитания.


Существует несколько типов Детей Индиго


ГУМАНИСТЫ. Это будущие врачи, юристы, учителя, моряки, бизнесмены и политики. Они гиперактивны, коммуникабельны и способны разговаривать с кем угодно, как угодно долго, в очень дружественной манере.


КОНЦЕПТУАЛИСТЫ. Это будущие инженеры, архитекторы, дизайнеры, астронавты, пилоты и военные. Они хотят управлять, и чаще всего своими собственными матерями, если это мальчик. А если девочка, то отцами.


ХУДОЖНИКИ. Эти дети более чувствительны. Обычно они легкого телосложения, хоть и не всегда. Они погружены в разного рода искусства. Это будущие учителя и художники.


ЖИВУЩИЕ ВО ВСЕХ ИЗМЕРЕНИЯХ. Они крупнее, чем другие Индиго. Когда им исполняется год или два, вы уже не можете им ничего сказать. Они отвечают вам: «Я знаю. Я могу это сам». Они могут быть задирами и забияками, потому что не умеют приспосабливаться, как остальные три типа Индиго.


Дети Индиго рождаются одаренными от Бога. Многие из них по природе своей философы, размышляющие о смысле жизни и о путях спасения нашей планеты. Это прирожденные исследователи, изобретатели и художники. Многие одаренные дети ошибочно считаются «непригодными к учебе». Многим из них был ошибочно поставлен диагноз – СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью). Часто родители бывают далеки от мысли, что их чада – потенциально одаренные люди.


Вот несколько качеств, определяющие одаренность ребенка:
Повышенная чувствительность. Чрезмерная энергия. Ему быстро надоедает любое дело. Ему требуется общение с эмоционально-устойчивыми и способными взрослыми. Восстает против авторитетов, если они не ориентированы на уважительное к нему отношение. Предпочитает самостоятельно выбирать способ обучения. Может быстро терять эмоциональное равновесие. Отказывается от зубрежки и пассивного обучения. Не в состоянии сидеть на месте спокойно. Сострадателен, имеет множество страхов, таких, как страх смерти или потери близкого человека. Если неудача постигает его в раннем возрасте – может бросить учебу.


Конечно с таким «багажом» нелегко родителям и учителям, особенно тем, которые были воспитаны в советское и постсоветское время. Я хотела бы дать несколько рекомендаций в общении с такими детьми.


Обращайтесь с ними уважительно. Помогайте им принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины. Всегда предоставляйте им свободу выбора. Никогда не унижайте их! Всегда объясняйте им, почему вы даете им какие-то инструкции. Сделайте их своими партнерами в их собственном воспитании. Пока они еще очень малы, объясняйте им все, что вы делаете. Доверяйте им. Поддерживайте их! Позвольте им самим решать, что им интересно.


Поверьте, если вы будете соблюдать эти правила, вы увидите в своем ребенке большой потенциал. Он станет для вас настоящим другом и советчиком. Забудьте то, чему вас учили ваши родители, делайте так, как подсказывает ваше сердце. Если вы будете общаться с вашим ребенком с любовью и уважением, то не нанесете ему вреда!


Взрослые нередко чувствуют, действуют и разговаривают с детьми так, как будто совсем не рады им и уверены в том, что они плохие, что они – тяжкое бремя и источник сплошных неприятностей. Неприветливые, унылые, а, порой, и резкие слова наносят огромный ущерб детям в процессе их роста, учебы, развития творческих способностей и психологических навыков общения. Ведь дети смотрят на взрослых как на образец для подражания и ждут от них поддержки. В противном случае они воспринимают подобное обращение так: «Я плохой, и меня здесь не ждали». И, наоборот, поток радостных, приветливых слов слышится ребенком так: «Я хороший, вокруг меня прекрасный мир, наполненный любовью». Такой взгляд поддерживает в ребенке веру в себя, подстегивает интерес к учебе и стимулирует развитие творческих способностей.


И самое главное, представляйте своих детей такими, какими вы хотите их видеть. Говорите себе каждый день, что ваш ребенок способный, умный, сильный, целеустремленный, внимательный, и он обязательно будет таким. Потому, что вы в него верите!

Алексеенко Лилия, детский психолог Психологического центра «Инвижл»

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.


Информация
 
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.

 
 

Найти






Последний комментарий

Файлы почтой

Контакты

г. Запорожье
бул. Винтера, 46, оф. 6
г. Днепропетровск
ул. Фрунзе, 6
Тел.: (061) 270-62-58/59
© 2009 Журнал для родителей «Чудо»
© 2009 Создание сайта — студия «Сомелье»
Карта