Ребенка можно учить читать с четырехлетнего возраста. Необходимо лишь соблюдать некоторые правила:
- занятие должно носить игровой ненавязчивый характер;
- детям нужно предложить порисовать, рассмотреть картинку, заняться вырезанием, «поиграть» с буквами;
- чем младше дошкольник, тем больше времени отводится работе руками. Чем старше, тем больше времени уделяется чтению;
- оценка деятельности – одна: «Молодец!».
Веселая и увлекательная игра вместе с мамой и папой, вызовет у вашего ребенка не только положительные эмоции, но и сформирует у него умения узнавать графическое изображение звука и безошибочно называть букву. А каждодневные 5-7-минутные игры-занятия помогут раскрыть потенциальные возможности вашего малыша, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков.
Игры с буквами
Эта группа игр не нуждается в предварительной подготовке. Необходима лишь доска для рисования. (Доску может заменить лист бумаги и фломастер.)
«Покажи быстро!»
На доске нарисованы знакомые ребенку буквы. Малыш берет палочку для рисования или фломастер и показывает буквы, которые называют мама и папа.
Если дошкольник хорошо знает буквы, его заинтересует скорость работы с палочкой для рисования.
«Напиши букву правильно»
Двое – папа и ребенок должны одновременно нарисовать названную мамой букву.
«Подчеркни букву в слове»
Папа записывает на доске или листе бумаге какое-либо слово, а ребенок находит в нем и подчеркивает названную мамой бу-кву.
«Дорисуй букву»
Перед игрой взрослый повторяет с ребенком знакомые ему буквы.
Если малыш не узнаёт некоторые буквы, взрослый записывает все изученные ранее буквы в верхней части доски.
Взрослый рисует на доске две-три вертикальные палочки, а ребенок пририсовывает к палочке элементы задуманной им буквы и называет ее.
«Стиралки»
Ребенок называет слова, а взрослый записывает их. Затем предлагает малышу аккуратно стереть в словах определенную букву (Сотри все Н).
 Игра продолжается до тех пор, пока доска не станет чистой.
 «Хлопушки-топотушки»
На доске написано пять букв. Взрослый объясняет правила игры: если он показывает А, нужно хлопнуть в ладоши, если на С – топнуть, на К – поднять руки вверх, на Р – встать, на Я – закрыть лицо ладонями.
Темп игры выбирает взрослый.
«Вычеркивалки»
Первый вариант. На доске записаны в ряд буквы.
А Р Д А Н Т Н Ы Д
Взрослый предлагает ребенку назвать и зачеркнуть буквы, которые встречаются два раза, затем назвать оставшиеся буквы.
Второй вариант. На доске записаны ряды букв.
Р Д Ж Р Ы С Ж М С
К Л С И Л Н С О
У П И Ж Ж Л У К А В В
Сначала ребенок называет и зачеркивает в каждом ряду буквы, которые встречаются два раза. Затем из оставшихся букв со-ставляет слова.
В первом ряду – «дым», во втором – «кино», в третьем – «пилка».
«Сколько в этом слове букв?»
Взрослый записывает на доске слова с по¬вторяющимися буквами: крик, каша, сосулька, молоко, вата, торт, кукуруза, лилия, ванна, дядя, дерево, болото, клюшка, кулак, дождь, вечер.
Ребенок сначала читает слово, а затем отвечает на вопрос, например: «Сколько в слове «крик» К?» или «В каком слове есть две А?»
«На что похожа буква?»
Взрослый пишет букву, называет ее и спрашивает, на что она похожа. Ребенок предлагает варианты. (А похожа на гору со снежной шапкой, на шалаш, на лесенку; Д – на дом со скамейкой, на корабль, на старинную машину; Е – на сломанную расческу; Ж – на бабочку, на жука, на бантик; П – на табуретку, на ворота, на планку для прыжков в высоту, на длинные ноги папы; Р – на флажок, на фонарь, на плачущую девочку; Т – на зонтик, на гриб, на штангиста; У – на улитку, на ветку дерева; Ф – на сову, на злого человека, на стрекозу; Ш – на корабль с тремя парусами, на три цветка на лугу; Э – на сломанное колесо, на разинутый рот с высунутым языком.)
Взрослый превращает букву в изображение названного предмета.
«Какая буква убежала из слова?»
Взрослый записывает слова с пропущенными буквами. Чем младше дети, тем короче слова. Из трех букв С…Р, Б…К, ДО…, ...УБ.
Ребенок вписывает в слова «убежавшие» буквы.
«Прочитай только свое слово»
Взрослый записывает слова: сыр, йод, дым, лыжи, зуб, рак, торт, вес, ель, игра, пол, кот, газ, оса. Дает ребенку задания: прочитать слово, которое начинается на 3; прочитать слово, которое заканчивается на Р; прочитать слово, которое начинается и заканчивается на одну и ту же букву, и т.д.
В предложенных словах не должно быть двух слов, начинающихся на одну и ту же букву; более двух слов, заканчивающихся на одну и ту же букву.
«Угадай, какая буква»
Карточки с изученными буквами складываются стопкой. Верхняя карточка пустая. Папа медленно отодвигает ее, открывая букву, написанную на следующей карточке. Ребенок соревнуется с мамой в том, кто первый отгадает эту букву.
«Назови букву»
Взрослый выкладывает на столе карточки с буквами оборотной стороной вверх. Берет любую карточку так, чтобы ребенок не видел букву. Потом называет слово, которое начинается на эту букву. Малыш отгадывает букву, которая написана на карточке.
«Найди пару»
Взрослый раскладывает на столе карточки из двух одинаковых наборов букв (по 10-15) оборотной стороной вверх. Ребенок берет две карточки. Если на них разные буквы, он кладет карточки на место и ход переходит к другому игроку (маме или папе). Если на карточках одинаковые буквы – забирает их себе и берет две другие карточки. Во время игры ребенок называет все буквы, которые видит.
Побеждает тот, кто наберет больше всех карточек с одинаковыми буквами.
Вариант игры для детей 4-5 лет: карточки с буквами лежат изображением вверх.
«Угадай букву»
Взрослый называет слово. Ребенок выбирает из карточек ту, на которой написана буква, с которой начинается или заканчивается это слово.

воспитатель-методист
центра развития ребёнка «Лазурный»